La letra pequeña

Los docentes, como tantos trabajadores, autónomos y empresarios –e incluso algún político– no son culpables de la crisis económica. Por ello, que sus consecuencias recaigan sobre ellos no tiene nada que ver con la justicia. Es, por lo que parece, una necesidad. Así, si tan inevitables son los ajustes, éste es el único argumento válido para que el sector apriete los dientes y asuma su cuota de padecimiento. No sé si señalar a los culpables los hará menos inevitables. Pero no nos debemos olvidar que lo que se recorta al funcionariado no son privilegios, sino condiciones laborales. Y es injusto y también innecesario que la opinión pública acompañe los recortes con tópicos como que trabajan poco, tienen muchas vacaciones o que al menos ellos tienen empleo.
Lo cierto es que el profesor es el factor clave del hecho educativo. Por eso se dice que mejorar a nuestros docentes es mejorar nuestra escuela. En este campo, son tres las áreas donde la política educativa debería incidir.
En primer lugar, la formación inicial y el acceso del profesorado al sistema educativo. En lo primero, con el grado y el máster se ha mejorado. En cuanto al acceso, en la última década han habido varias reformas, y todas más preocupadas en la estabilidad laboral que en la selección profesional. Seguro que conocen a alguien que con un diez en los exámenes no conseguía plaza por no tener antigüedad.
Lo segundo, la estabilidad de los equipos docentes, que hay que distinguir de lo anterior. Las grandes ofertas de empleo redujeron el porcentaje de interinos pero no evitaron que muchos institutos continúen cambiando cada curso más de la mitad de su claustro.
El tercer factor es la formación continua, que es precisamente la que ve como su contraprestación retributiva se acaba de reducir a la mitad. En este sentido, tres ideas: priorización de áreas porque no vale lo mismo aprender a patinar que formarse en competencias; retorno de la inversión porque no tiene sentido mandar a un docente un mes a Inglaterra y que no lo aproveche en su asignatura cuando vuelva y establecer una carrera profesional porque es absurdo que para que un docente pueda cobrar más tenga que irse del aula donde está demostrando la valía que se quiere premiar.
Estamos a las puertas de una extensión del plurilingüismo que exigirá un extra formativo con la mitad de recompensa. Porque los ajustes son injustos, esperemos que temporales y quizás inevitables, pero nefastos si se trasladan al alumnado.
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(Publicado en El Mundo Valencia este mes)

La presidenta de FAPA-Valencia, María José Navarro, aprovechó la Asamblea General de CEAPA para acercarse al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y entregarle una chapa de Síalvalencià, la campaña en defensa de las líneas en valenciano en la enseñanza de la Comunitat. Que se sepa, el Ministerio, institucionalmente, no ha hecho declaraciones al respecto, así que la lectura de esta imagen se debate entre un protocolario saludo o una declaración política de principios.

El ministro con la chapa en la solapa Síalvalencià

Artículo publicado en El Mundo Valencia el 31 de mayo:

Hay que reconocerle al conseller Font de Mora una actividad política que ni la bajada de adrenalina postelectoral la detiene. A pesar de encontrarse en expectativa de destino –como tantos docentes en estos meses– se afana en aplicar el programa respaldado por los valencianos. Dije la semana pasada que es difícil encontrar un apoyo directo de la ciudadanía a un programa educativo que se juzga dentro de un todo político. Pero la cosa funciona así. Y las urnas aprobaron este cambio.
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Artículo sobre Formación Profesional y Comunitat Valenciana publicado en El Mundo Valencia.

FP, abandono educativo y paro juvenil: por una Conselleria de Educación y Empleo

Por Pablo Rovira, delegado Comunitat Valenciana periódico Magisterio

Lo dijo en público en un coloquio organizado por PSPV-PSOE, así que no desvelo nada nuevo. De los dos hijos del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, uno es universitario y otro estudia un ciclo de Grado Superior de Formación Profesional. Misma Educación, misma procedencia, distintos talentos y vocaciones. Está, por tanto, en manos de la sociedad la dignificación de la FP para jubilar la idea, efecto de la Ley Villar Palasi de 1970, de que estos estudios son de segunda. Dicha ley se derogó hace 21 años. El menosprecio social sigue vigente.
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“Murcia no convocará oposiciones en 2011″ escribe María Cuéllar, delegada de Magisterio en Murcia. María añade:
Los sindicatos informan que en reunión mantenida esta mañana con el Consejero de Educación se les ha informado de que no habrá convocatoria de oposiciones del cuerpo de maestros en 2011. La razón que Sotoca ha dado es que solo podía ofertar las 58 que recogía el 30% de la tasa de reposición establecida por la Ley de Presupuestos Generales (a repartir entre todas las especialidades). Además, el consejero ha manifestado que tiene constancia que comunidades como Valencia, Castilla La Mancha y Extremadura no convocarán oposiciones, quedando por dilucidar si lo haría Andalucía.
Por tanto, y por fín se aclara QUE NO HABRÁ OPOSICIONES 2011.

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Artículo publicado en El Mundo Valencia el lunes 6 de diciembre sobre el nuevo modelo de Concertada que quiere establecer la Conselleria en la Comunitat:

¿Por qué no lo votamos?
Pablo Rovira (Delegado periódico Magisterio en la Comunitat Valenciana)
En el debate sobre la cesión de suelo para la construcción de nuevos centros concertados, lo que ahora está en cuestión es la velocidad de la puesta en marcha de esta medida. La principal duda es si acelerar la norma para que pueda entrar en vigor antes del periodo electoral autonómico o que sea una propuesta de programa del partido gobernante de tal manera que sean las urnas las que sentencien el futuro de nuestro sistema educativo. (mas…)

María Cuéllar, delegada de Magisterio en la Región de Murcia, analiza las elecciones sindicales docentes del 2 de diciembre en esta autonomía:

La Región de Murcia no es una excepción y a pocos días de que se celebren las elecciones sindicales en el sector de la enseñanza pública, una duda asalta a las siete organizaciones sindicales (ANPE, CCOO, UGT, Sterm, SIDI, Csi-Csif y Spido) que concurren en estos comicios: la tasa de participación. El desencanto del profesorado murciano con la clase política tras los recortes sufridos en sus nóminas, así como la desidia mostrada por algunos de los que se supone deberían defender sus derechos en el momento en el que se puede hacer algo (y no más tarde), no va a ayudar mucho a que los docentes acudan a las urnas, por mucho que este año se abran más mesas electorales que en otras convocatorias. No en vano, cabe vaticinar que ANPE revalide su mayoría del año 2006, pues no hay que olvidar que los sindicatos que cuentan con un electorado más fiel en la Región son precisamente el presidido por Clemente Hernández y Sterm-Intersindical (cuya salida del Pacto Social por la Educación habrá contentado a sus votantes más críticos con la administración regional). Por otra parte, cabe esperar que los interinos se vuelquen con SIDI, entre otras cosas, por las numerosas movilizaciones que han organizado en protesta por los actos de adjudicación telemáticos. En interrogante quedan los resultados que obtendrán Csi-Csif y Spido, cuya escisión (los últimos de los primeros) hizo que ninguno de los dos consiguiera la suficiente representatividad como para estar en la Mesa Sectorial de Educación en los comicios de 2006, mientras que los grandes castigados podrían ser CCOO y UGT.

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Laura del Pozo, delegada de Magisterio en la Comunidad de Madrid, remite este análisis sobre las elecciones sindicales del próximo 2 de diciembre:
Las elecciones que tendrán lugar el próximo día 2 en la región tenemos que enmarcarlas en un complejo panorama laboral: la crisis, la política de austeridad del Gobierno regional, así como los fuertes recortes sufridos en Educación en junio de 2010, hacen que el profesorado madrileño se sienta desamparado y poco identificado con las demandas sindicales, como se ha quedado reflejado en el escaso seguimiento de las últimas movilizaciones. Además, este curso las elecciones vienen con novedades, ya que se instalarán mesas electorales en casi todos los centros escolares, aunque los docentes no dispondrán de tiempo libre para votar. Por esto motivos, los sindicatos encaran con cautela este proceso donde su mayor temor es la baja participación.
En este contexto es muy probable que CCOO mantenga su liderazgo, aunque es previsible cierto crecimiento del sindicato ANPE, el único que no ha entrado en juegos políticos y que, además, se ha visto respaldado por la aprobación de la Ley de Autoridad Docente. El resto mantendrá sus cotas de poder.

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Débora García, delegada de Magisterio en Castilla y León, nos remite un breve análisis sobre las perspectivas de voto en las elecciones sindicales en dicha comunidad para el 2 de diciembre:

Stes es el sindicato mayoritario de la enseñanza pública en Castilla y León y así lo han suscrito los docentes de la Comunidad con su elección durante los últimos 8 años. Sus posiblidades en las próximas elecciones del día 2 de diciembre son muchas ya que el profesorado considera a esta federación combativa y responsable con sus ideales. Stes se moviliza y concentra siempre que considera que se merman las condiciones de los docentes y así lo pone de manifiesto también en la Mesa Sectorial de Educación. Por otro lado, CCOO y FETE-UGT CyL están desarrollando una campaña “fuerte” por las nueve provincias para sumar votos que les permitan aumentar su representación, al igual que ANPE, CSI-CSIF, ASPES y USO. Las elecciones se presentan en Castilla y León con cierta complejidad por la crisis económica actual, que ha provocado malestar en los funcionarios públicos por los recortes salariales que han sufrido. No obstante, los comicios en la Comunidad no han presentado cambios muy profundos en las dos últimas convocatorias. Habrá que esperar para conocer los resultados.

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Comienza la campaña de las elecciones sindicales docentes que se celebrarán el día 2 de diciembre. Al menos en el sector público (en concertada se celebran a lo largo de todo el curso). Desde el punto de vista político, la clave estará en la participación; desde la perspectiva docente, en el bolsillo. Éste es un análisis personal sobre cómo intuyo la evolución del voto en la Comunitat Valenciana, un ejercicio no exento de riesgo ya que a diferencia de la política, aquí no hay sondeos que sirvan de guía. (mas…)