18 September 2013

¿300 euros en libros?

En España los libros de texto los sufragan las familias. Alrededor del 2007, al final de una expansión económica, las autonomías iniciaron sus programas para aproximarse a la gratuidad. El abrupto frenazo de la economía ha pospuesto sine die la conquista social de la gratuidad de los libros de texto. El Ministerio de Educación, en sus últimas estadísticas, señala que en España más de medio millón de alumnos ha perdido ayudas para libros.
Sin embargo, la existencia de becas no determina el coste de los libros de texto; éstas se lo pagaban a la familia. Y la familia, ahora en mayor penuria económica y sin ayuda, afronta este pago con mayor dificultad de cómo lo hacía antes de las promesas de gratuidad.
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26 June 2013

Gracias profesores

Esta semana varios miles de aspirantes se presentan a las oposiciones docentes. Pese a todo lo que se ha escrito sobre la situación de la escuela pública. Pese al cinismo que se esconde en quienes lo interpretan sólo como una aspiración a un empleo de por vida. Estos días miles de docentes, lo hayan hecho antes o no, aspiran a colocarse delante de nuestros hijos para enseñarles. Estiren la acepción todo cuanto puedan.
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24 June 2013

¿Guarderías o universidad?

Una de las principales polémicas del curso que ahora termina ha sido la subida de las tasas universitarias. Un conflicto que volvió a escenificarse durante la toma de posesión del nuevo rector de la Universidad Politécnica, Francisco Mora. El problema de los llamados ajustes es que son recortes, por lo que es difícil argumentar su pertinencia si la conclusión es dinero que se extrae del conjunto de la inversión educativa para tapar otras deudas y compromisos.
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5 June 2013

Ley de Transparencia… ¿y la Educación?

La Ley de Transparencia inicia su trámite pero no he oído nada sobre Educación. Por qué se piensa que me interesa más la renta de un político que la Educación de mis hijos. Por qué mi interés se debiera enfocar en los gastos del Fortuna o los menús de Les Corts y no tanto en la calidad del colegio donde estudian.
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9 May 2013

BOE contra huelgas

El jueves hay convocada una (más) huelga escolar contra la Lomce, la ley educativa propuesta por el Gobierno central. Legítima, como todas. Eso sí, opino que si no hubiera Lomce habría que inventarla. Porque mayor que la idoneidad de su articulado es la necesidad de reformar nuestra escuela.
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7 May 2013

El padre nasciturus

Existe polémica por la inclusión en la admisión de alumnos del nasciturus como un hermano más. El Estado da esos puntos extra porque considera que para las familias numerosas la conciliación es más complicada. La norma tiene un sentido práctico: este niño nacerá, si no lo ha hecho ya, durante el primer trimestre de una escolarización que se alargará quince años al menos, por lo que considerar al hermano que está de camino preserva mejor el bien que se pretende (la conciliación de familias que en dicha escolarización sí serán numerosas).
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24 April 2013

Jornada continua: un debate social en el foro equivocado

¿Si las familias pidieran tres deseos sobre la jornada escolar, creen que en esa breve lista figuraría que las clases sólo fueran por la mañana? El principal problema de la jornada continua es justamente éste. El metodológico. A las familias se les pregunta al final del proceso. Tras la negociación entre la Administración y sindicatos, tras la redacción del proyecto de jornada continua por parte de la dirección del centro y el profesorado, tras su presentación al Consejo Escolar al que apenas un 13% de padres vota… se le preguntará a la familia: ¿está de acuerdo con la jornada continua? Da igual la salvaguarda de que dos tercios de los padres tengan que aprobarla; en el mejor de los casos, la familia aspira a quedarse como está.
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13 February 2013

Vocación contra empleabilidad

El ministro José Ignacio Wert volvió a causar revuelo por instar a los universitarios a pasar sus preferencias y vocaciones por el tamiz de la empleabilidad.
El perfil formativo de nuestros jóvenes tiene serios desequilibrios. Gráficamente se representa en forma de diábolo: un alto porcentaje de abandono escolar, pocos estudiantes de ciclos formativos y de nuevo se ensancha al hablar de universitarios. El ‘dibujo’ de los países exitosos se semeja a un tonel o a una peonza, donde la mayoría de los jóvenes se reparte entre FP y universidad, y el porcentaje de abandono, la base de la silueta, es pequeño.
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23 January 2013

Un mismo título de la ESO, 17 precios

En el Informe PISA 2009, La Rioja sacó 498 puntos en comprensión lectora y 504 en matemáticas. Andalucía 461 y 462, respectivamente. Canarias, por su parte, obtuvo 448 y 435 puntos. Entre España y Finlandia hay 55 puntos PISA; La Rioja sacó alrededor de 40 a Andalucía y entre 50 y 70 a Canarias. Recuerden, PISA evalúa el rendimiento de los chavales de quince años. Pues bien: el año en el que se realizaron los ejercicios de PISA, 2009, la tasa bruta de graduados en ESO (es decir, el porcentaje de jóvenes de 16 años que se sacan el título cada año) de Canarias fue del 73,7%, la de Andalucía del 72,7% y la de La Rioja – recuerden entre 40 y 70 puntos por encima en PISA– del 71,8%. En conclusión: los alumnos riojanos fracasan más que los andaluces o canarios pero saben más que ellos.
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17 January 2013

Ya rezagados a los nueve años

A muchos lectores les sonará el Informe PISA, ya saben, el estudio internacional que cada tres años saca los colores al rendimiento escolar de los adolescentes españoles en lectura, matemáticas y ciencias. Han pasado mucho más desapercibidos los informes TIMSS y PIRLS que se conocieron en diciembre, que viene a ser parecido a PISA pero en cuarto de Primaria, es decir, el rendimiento en lectura, ciencias y matemáticas a los nueve años. Y la conclusión es desalentadora: a tan temprana edad, nuestros escolares ya están rezagados en comparación con Europa, incluso, más que en PISA. Especialmente negativos han sido los resultados en la competencia matemática.
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