La letra pequeña

Señala MAGISTERIO esta semana que uno de los grandes escollos para la firma del Pacto por la Educación se encuentra en el Objetivo 7 en el que se somete la concertación a la planificación (disponibilidad presupuetaria de la Administración educativa pertinente) en detrimento de la libertad.
El peso que tiene el eterno debate pública/concertada en la Educación española es enorme. Uno piensa que el gran problema del sistema educativo está en la instrucción (porque es de su carencia de lo que hablan los indicadores sobre titulación -abandono educativo- y rendimiento académico -Informe PISA-) pero ya se ve que tras treinta años de democracia y veinte de conciertos, el derecho a la libertad de enseñanza sigue estando en el sesgo ideológico que pringa el debate educativo. (mas…)

Hoy publica el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (y reproducen los medios) los bienes y patrimonio de 186 altos cargos de la Generalitat Valenciana.
El texto definitivo del Pacto por la Educación, al hablar de las evaluaciones diagnóstica, termina con la siguiente coletilla: “En ningún caso, los resultados de las evaluaciones externas o internas podrán ser utilizados para establecer clasificaciones de los centros”.
Reconozco que lo del patrimonio de los políticos tiene su interés, principalmente morboso. Responde a un respetable concepto de transparencia informativa de los poderes públicos. Pero para lo que sirve, principalmente, descubrir patrimonios incoherentes con la vida laboral del sujeto, por ahora no ha servido; más bien es una polémica más del pum-pam-pum político.
Ahora bien, esa misma transparencia la reclamo yo también para cosas que me importan más, que es para conocer la calidad educativa del centro educativo en el que está escolarizado mi hijo. (mas…)

Desgranamos el documento final de Pacto por la Educación en twitter. Punto por punto.
Léelo en twitter

Que las universidades se comportan como los gases, es decir, tienden a ocupar todo el espacio del que disponen, se puede dar por bueno. Y ahora la Ley de Economía Sostenible (LES) pretende darles más espacio. Y no sé tanta física para decir qué pasa cuando dos cuerpos ocupan el mismo espacio, o si esto es posible. Pero eso va a pasar en la Formación Profesional, algo, obviamente, que no ha gustado nada a los institutos. FETE-UGT inicia una campaña al respecto.
Expliquémonos. En el artículo 84 de la LES se permite que en los campus universitarios se creen centro de FP Grado Superior para la “generación de entornos integrados de formación profesional, donde se desarrollen nuevos modelos de relaciones entre el tejido productivo, al universidad, la formación profesional y los organismos agregados con el fin de crear innovación tecnológica y empresarial”. Es más, en una de las adicionales, se plantea crear 27 institutos de FP en el contexto de los campus de Excelencia.
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El Pacto por la Educación no tiene ningún Palacio de Zurbano que escenifique esa búsqueda de un gran acuerdo sobre una prioridad y urgencia nacional que es la actual Educación española. El Pacto se negocia en la Conferencia Sectorial aunque todos saben que en esencia es un pacto político. De este modo, PSOE y PP hablan, digamos, a través de unos consejeros autonómicos convertidos en sus testaferros. Ana Mato y Juan Antonio Gómez Trinidad deciden en Génova con los consejeros autonómicos del partido la postura y enmiendas del PP a las propuestas del Ministerio. En éstas, Eva Almunia lo tiene más sencillo en el PSOE, digamos, puede estar en Misa y repicando.
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Estimado lector y lectora. Si has estado por este blog alguna otra vez, verás que ha habido algunos cambios. Bueno, más bien, algunas mejoras. Seguimos en ello, pero ya adelanto que ya nos puedes seguir en twitter.

El sindicato ANPE inicia una campaña “ara exigir que disminuya el número de tareas burocráticas que realizan los profesores. La campaña “MENOS BUROCRACIA, MÁS DOCENCIA” quiere llamar la atención sobre la cantidad de informes, planes y documentos meramente estadísticos e informativos que deben cumplimentar los docentes de todos los niveles educativos”.
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Interesantísimo análisis sobre la Formación Profesional de Grado Medio. Apenas un 26% de sus alumnos la cursa en la edad teórica de estos estudios (16-17 años) y un tercio, con veinte o más años.
El autor relaciona esta edad tardía de incorporación a la FP con la repetición. A partir de aquí, las soluciones en torno al Pacto Educativo va en dos líneas. (mas…)

Hay una palabra que en política educativa está muy desaprovechada: la empatía. Es bueno recuperarla ahora, en medio de la negociación del Pacto de Estado y no tanto por parte de los políticos sino por los ciudadanos. Sólo hay que ver los comentarios de cualquier noticia educativa para concluir la dificultad de estructurar un sistema que dé respuesta a la pluralidad cuando cada voz de dicha pluralidad reclama, exige y reivindica un módelo único de escuela. (mas…)

Viendo las propuestas de Pacto de Ministerio y PP, parece evidente que uno de los cambios estrella que se avecina es cuarto de ESO. El análisis de ambos coincide en que algo hay que hacer con dicho curso al que nunca llegarán los alumnos que alimentan el fracaso escolar en España. Otra coincidencia en el análisis es que la extensión del Bachillerato tiene que ser a costa de este curso, y no alargando un curso más la enseñanza no universitaria.
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