8 July 2015

El primer recorte del nuevo Consell

La primera decisión del nuevo Consell en materia educativa ha sido el retraso del inicio de curso. Esperable y demandado en aras de la buena organización escolar. Ha pasado más desapercibido que, en el lote, venía el primer recorte aprobado por este gobierno: tres días menos de servicio público educativo. Esto es lo que significa que el curso pierda tres días lectivos, cuestión que no tiene que ver con la buena organización escolar, sino con la reducción del servicio que reciben los alumnos y familias.
Por inercia de oposición, lo único que se ha hecho es retomar calendarios anteriores, que sólo fue ampliado el curso pasado. Nos vuelve a situar en lo común de entre las autonomías y la pérdida de estos tres días ni siquiera es valorada negativamente por los representantes de los padres como FAPA-València.
Así, el curso tendrá 178 días lectivos en Infantil y Primaria. Con cuentas reales, es decir, descontando recreos, fiestas locales y los meses de intensiva, un total de 771 horas de curso. La media en la Unión Europea está en 182 días lectivos con 768 horas (más otras 40 no obligatorias) y la media de la OCDE, 185 días con 794 horas. En Secundaria se queda en el mínimo Lomce, es decir, 175 días.
El rendimiento escolar no depende de la cantidad, sino de la calidad de las clases. Eso no hay duda. Pero el calendario es sólo cantidad. Y a veces, con el despectivo tópico del sector “la escuela no es un aparcaniños” se menosprecia el importante papel social de guarda que tiene el sistema educativo y la fundamental repercusión que ha tenido la Infantil en, por ejemplo, la incorporación de la mujer al mundo laboral. Se habla de Educación, pero también de servicio público, cuando se reivindica una red de centros de primer ciclo o se incluye en el programa de gobierno crear unidades de dos años en los colegios. En Europa, por ejemplo, es habitual que Infantil tenga más días lectivos (191 de media).
Sólo en Primaria, tres días menos significan más de 200.000 clases que nunca se darán. Hay quien piensa que hablar de esto desprestigia al profesorado. Todo lo contrario, no hay mayor dignificación del docente que valorar sus horas de docencia.

Artículo publicado en El Mundo Valencia el 8 de julio de 2015.

19 May 2015

Programas electorales

La semana pasada la Plataforma per L’Ensenyament Públic hizo llegar a los partidos de la oposición sus propuestas “Por un cambio educativo”. Este documento, junto con L’Escola que volem, de Escola Valenciana, establece las coordenadas que los agentes educativos de izquierdas quieren para un hipotético Consell de izquierdas.
(mas…)

6 May 2015

Felicidad y escuela

En un debate electoral sobre Educación, sorprendió la levedad argumental de la representante de Podemos, Sandra Mínguez, en torno a la actualidad educativa. Este periódico recogió su propuesta de un zumo diario y menos deberes; lo primero ya hecho por la Conselleria en campañas de una fruta al día y lo segundo, siendo deseable, mejor dejarlo a decisión del docente y no de la Administración, por aquello de la autonomía pedagógica. Mínguez también señaló que lo importante en la escuela es que el niño sea feliz.
(mas…)

20 March 2015

Protopacto escolar en Les Corts

Quizás peque de efusivo, al fin y al cabo, poco eco ha tenido. En cambio, me parece esperanzador que los partidos parlamentarios aprueben unánimes un documento en Les Corts que contiene las claves para transformarse en un proto-pacto político por la Educación. Sí, el ansiado pacto que tanto se reclama y nunca se consiguió.
(mas…)

4 February 2015

Tres agujeros negros: religión, lengua y concertada

Tres agujeros negros tiene el debate educativo y recurrentemente florecen, lo que nos lleva entretenidos décadas: la religión, la lengua y la concertada. Es reintroducir una de estas cuestiones en la rueda de reforma normativa y detenerse el mundo. De tan espinosos, creo ya imposibles los consensos y a lo máximo que aspiro es a alcanzar un equilibrio que descontente a todos pero permita, al menos, avanzar. Lo vio el ministro Gabilondo y, sacando estos temas de la negociación, casi consigue el ansiado pacto.
(mas…)

2 September 2014

Los riesgos de compactar el curso escolar

Somos los primeros de España. La Valenciana será la comunidad que primero comience el curso escolar. Una semana antes que la mayoría de las autonomías y dos con las más tardías, en el caso de Secundaria. Académicamente, esto significa poco; mayor relevancia, si acaso, tiene que también nos convirtamos en la comunidad con más días lectivos. Organizativamente, la influencia de la medida sí tiene repercusiones.
Recordemos: colegios e institutos comenzarán todos el 3 de septiembre y FP el día 12; Infantil y Primaria terminarán el 19 de junio y ESO, Bachillerato y FP el 10 de junio. Por tanto, Infantil y Primaria tendrán cuatro días lectivos más y dos más la ESO.
(mas…)

17 July 2014

Cada maestro no tiene su libro

¡Siete libros y cuadernos para Matemáticas de Primaria! Con cierto retraso por aquello de los currículos nuevos, julio es mes de reserva de libros de texto. Y sigue sorprendiendo comprar tanta bibliografía cuando todavía queda alguno sin estrenar del curso que termina.
La Administración propone la reutilización de los libros, alternativa barata a convocar becas. Y activa Llibrey, una web para el intercambio de libros de texto, de tal forma que las familias puedan dar los libros de curso pasado a otras familias para éste. Aprovecho a todos a hacerlo, o a entregarlos en los bancos de libros que muchos centros han creado.
(mas…)

22 November 2013

Escuela pública, aprobado general

Lo que no suspende la Primaria se lo cobra la Secundaria. Lo hemos dicho en más ocasiones: para combatir el fracaso escolar hay que intervenir en la Educación básica. Y en los colegios públicos valencianos nadie suspende. Una arcadia feliz que traslada el déficit académico, agravado, a los institutos. Conocemos nuevos datos que lo corroboran.
(mas…)

24 October 2013

La huelga descontada

El Congreso aprobó el otro día dos reformas: la Lomce y la que la sustituirá. Se confirma, pues, esta tradición democrática: cada gobierno elabora su ley educativa; es imposible llegar a un acuerdo en esta materia; el PP no puede reformar la escuela según una parte del sector educativo y político.
La Lomce es una norma más necesaria que idónea y le va mejor a autonomías como la nuestra, a aquellas con las tasas de fracaso escolar y de repetición altísimas. Pero sigue sin reformar de manera decidida la Primaria, estataliza buena parte del currículo pese a que habla de autonomía pedagógica y pone apellidos al título de la ESO, lo que condiciona el itinerario académico del graduado. No cito lo de la Religión, la diferenciada o el catalán, pero eso son los fuegos de artificio que iluminan la oscuridad de la gresca ideológica.
(mas…)

30 September 2013

INAV: La expansión online llega a la formación de adultos

En la actualidad, y según los datos del registro del Servicio Público Estatal de Empleo, 77.816 jóvenes menores de 30 años no tienen estudios o no habían terminado los estudios primarios; y un total de 456.926 jóvenes carecen de la titulación de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Es la consecuencia de una década de tasas de abandono educativo superiores al 30% en España. En la actualidad el fracaso escolar es del 24,9%, la más alta de los países de la Unión Europea y el doble de la media europea, que es del 12,8%.
(mas…)

« anteriores Next Page »