8 July 2015

El primer recorte del nuevo Consell

La primera decisión del nuevo Consell en materia educativa ha sido el retraso del inicio de curso. Esperable y demandado en aras de la buena organización escolar. Ha pasado más desapercibido que, en el lote, venía el primer recorte aprobado por este gobierno: tres días menos de servicio público educativo. Esto es lo que significa que el curso pierda tres días lectivos, cuestión que no tiene que ver con la buena organización escolar, sino con la reducción del servicio que reciben los alumnos y familias.
Por inercia de oposición, lo único que se ha hecho es retomar calendarios anteriores, que sólo fue ampliado el curso pasado. Nos vuelve a situar en lo común de entre las autonomías y la pérdida de estos tres días ni siquiera es valorada negativamente por los representantes de los padres como FAPA-València.
Así, el curso tendrá 178 días lectivos en Infantil y Primaria. Con cuentas reales, es decir, descontando recreos, fiestas locales y los meses de intensiva, un total de 771 horas de curso. La media en la Unión Europea está en 182 días lectivos con 768 horas (más otras 40 no obligatorias) y la media de la OCDE, 185 días con 794 horas. En Secundaria se queda en el mínimo Lomce, es decir, 175 días.
El rendimiento escolar no depende de la cantidad, sino de la calidad de las clases. Eso no hay duda. Pero el calendario es sólo cantidad. Y a veces, con el despectivo tópico del sector “la escuela no es un aparcaniños” se menosprecia el importante papel social de guarda que tiene el sistema educativo y la fundamental repercusión que ha tenido la Infantil en, por ejemplo, la incorporación de la mujer al mundo laboral. Se habla de Educación, pero también de servicio público, cuando se reivindica una red de centros de primer ciclo o se incluye en el programa de gobierno crear unidades de dos años en los colegios. En Europa, por ejemplo, es habitual que Infantil tenga más días lectivos (191 de media).
Sólo en Primaria, tres días menos significan más de 200.000 clases que nunca se darán. Hay quien piensa que hablar de esto desprestigia al profesorado. Todo lo contrario, no hay mayor dignificación del docente que valorar sus horas de docencia.

Artículo publicado en El Mundo Valencia el 8 de julio de 2015.

6 May 2015

Felicidad y escuela

En un debate electoral sobre Educación, sorprendió la levedad argumental de la representante de Podemos, Sandra Mínguez, en torno a la actualidad educativa. Este periódico recogió su propuesta de un zumo diario y menos deberes; lo primero ya hecho por la Conselleria en campañas de una fruta al día y lo segundo, siendo deseable, mejor dejarlo a decisión del docente y no de la Administración, por aquello de la autonomía pedagógica. Mínguez también señaló que lo importante en la escuela es que el niño sea feliz.
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31 March 2015

Empoderamiento familiar

La generación más formada de nuestra historia ya es padre. O madre. Al menos, está en edad de serlo. Está cambiando la relación entre escuela y familia. Éstas y otras causas nos llevan hacia un nuevo empoderamiento de las familias. Educativo, instructivo si se quiere, paradójicamente, ahora que tanto se habla de la renuncia educadora de los padres por transmitir valores y otros civismos que dejan para la escuela.
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10 March 2015

El whatsapatio escolar

Mucho se ha escrito sobre la importancia de la relación entre familia y escuela y poco de la revolución que sufre: WhatsApp.
El uso escolar de esta aplicación de mensajería instantánea y grupal supone ya para esta relación familia y escuela tanta revolución como las redes sociales entre los adolescentes. La escuela tiene su espejo deformante –ya saben, el juego de los cristales cóncavos y convexos que cambian la figura- en el móvil de cada mamá y papá. La socialización paternal en el cole principia en los cumpleaños y se perpetúa en el grupo de whatsApp pertinente.
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2 September 2014

Los riesgos de compactar el curso escolar

Somos los primeros de España. La Valenciana será la comunidad que primero comience el curso escolar. Una semana antes que la mayoría de las autonomías y dos con las más tardías, en el caso de Secundaria. Académicamente, esto significa poco; mayor relevancia, si acaso, tiene que también nos convirtamos en la comunidad con más días lectivos. Organizativamente, la influencia de la medida sí tiene repercusiones.
Recordemos: colegios e institutos comenzarán todos el 3 de septiembre y FP el día 12; Infantil y Primaria terminarán el 19 de junio y ESO, Bachillerato y FP el 10 de junio. Por tanto, Infantil y Primaria tendrán cuatro días lectivos más y dos más la ESO.
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17 July 2014

Cada maestro no tiene su libro

¡Siete libros y cuadernos para Matemáticas de Primaria! Con cierto retraso por aquello de los currículos nuevos, julio es mes de reserva de libros de texto. Y sigue sorprendiendo comprar tanta bibliografía cuando todavía queda alguno sin estrenar del curso que termina.
La Administración propone la reutilización de los libros, alternativa barata a convocar becas. Y activa Llibrey, una web para el intercambio de libros de texto, de tal forma que las familias puedan dar los libros de curso pasado a otras familias para éste. Aprovecho a todos a hacerlo, o a entregarlos en los bancos de libros que muchos centros han creado.
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8 April 2014

Nos faltarán alumnos

Comienza la admisión de alumnos. Un proceso que tiene algo de bar para turistas: no importa el servicio porque los clientes no tienen que volver. Este nuevo periodo de admisión destaca por algunos rasgos: distrito único, bajada de natalidad y, como siempre, falta de información.
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19 February 2014

El engaño de la jornada continua

Será la casualidad. La semana pasada, mientras la nueva mesa de directores impulsada por la Conselleria tenía su primera reunión, la Mesa Sectorial, la de los sindicatos, establecía un calendario de negociaciones para lo que queda de curso. Y es muy significativo que la norma que permitirá establecer el horario matinal en los colegios se aborde en la mesa de los sindicatos, y no en esa reunión en la que los directores de los centros más destacados hablaron de medidas y planes para luchar contra el fracaso escolar y mejorar la calidad educativa. La jornada continua no tiene nada que ver con la calidad. Es, sólo, una mejora laboral para el profesorado.
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27 November 2013

Vota a tu Consejo Escolar

Este jueves los padres votan. También profesores, alumnos y personal no docente de los colegios. Pero preocupan los padres, porque están llamados a votar, pero no votan. En las últimas ocasiones, sólo lo hace alrededor del 13% de ellos. Menos en la concertada. A mi juicio, un error.
El voto al consejo escolar es un derecho de los padres. Al fin y al cabo, son los que pagan el servicio. Incluso se podría hablar de una obligación; al fin y al cabo, son los que utilizan un servicio que pagamos todos. Y en el consejo escolar se revisan, por ejemplo, las cuentas de los centros. Es la primera trinchera de control del dinero público.
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18 September 2013

¿300 euros en libros?

En España los libros de texto los sufragan las familias. Alrededor del 2007, al final de una expansión económica, las autonomías iniciaron sus programas para aproximarse a la gratuidad. El abrupto frenazo de la economía ha pospuesto sine die la conquista social de la gratuidad de los libros de texto. El Ministerio de Educación, en sus últimas estadísticas, señala que en España más de medio millón de alumnos ha perdido ayudas para libros.
Sin embargo, la existencia de becas no determina el coste de los libros de texto; éstas se lo pagaban a la familia. Y la familia, ahora en mayor penuria económica y sin ayuda, afronta este pago con mayor dificultad de cómo lo hacía antes de las promesas de gratuidad.
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