22 April 2010

Desgranamos el pacto en twitter

Desgranamos el documento final de Pacto por la Educación en twitter. Punto por punto.
Léelo en twitter

12 March 2010

En el Pacto no se dice nada de la jubilación LOE. Uy uy uy…

El Ministerio declaraba a MAGISTERIO en enero que “el Gobierno no va a modificar la LOE por iniciativa propia, sino sólo a través del consenso con el PP, así que alcanzar el Pacto es la mejor oportunidad para prorrogar la jubilación anticipada”.
Leo y leo las propuestas de Pacto por la Educación y no veo ninguna referencia a la prórroga de la jubilación LOE. Absolutamente ninguna.
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9 March 2010

Un palacio de Zurbano educativo para CCOO y UGT

El Pacto por la Educación no tiene ningún Palacio de Zurbano que escenifique esa búsqueda de un gran acuerdo sobre una prioridad y urgencia nacional que es la actual Educación española. El Pacto se negocia en la Conferencia Sectorial aunque todos saben que en esencia es un pacto político. De este modo, PSOE y PP hablan, digamos, a través de unos consejeros autonómicos convertidos en sus testaferros. Ana Mato y Juan Antonio Gómez Trinidad deciden en Génova con los consejeros autonómicos del partido la postura y enmiendas del PP a las propuestas del Ministerio. En éstas, Eva Almunia lo tiene más sencillo en el PSOE, digamos, puede estar en Misa y repicando.
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12 February 2010

Humilde propuesta para el Pacto: ampliar el concepto (y quizás el tiempo) de escolarización (1)

Viendo las propuestas de Pacto de Ministerio y PP, parece evidente que uno de los cambios estrella que se avecina es cuarto de ESO. El análisis de ambos coincide en que algo hay que hacer con dicho curso al que nunca llegarán los alumnos que alimentan el fracaso escolar en España. Otra coincidencia en el análisis es que la extensión del Bachillerato tiene que ser a costa de este curso, y no alargando un curso más la enseñanza no universitaria.
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Humilde propuesta para el Pacto: ampliar el concepto (y quizás el tiempo) de escolarización (y 2)

Me atrevo, por tanto, a hacer una sugerencia al respecto. A tirar la piedra y poner la cara (este blog va con foto) y ya quien quiera recoja el guante o pase de largo, al gusto de cada uno.
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27 January 2010

Gabilondo con Marchesi, ¿casualidad?

No sé si será casualidad, pero tiene su aquel que el mismo día en el que la Conferencia Sectorial aborda el pacto que presumiblemente va a dar un golpe de timón al sistema educativo, el ministro de Educación Ángel Gabilondo se reúne con Álvaro Marchesi, actual secretario general de la OEI y en su día uno de los responsables de la Logse.
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19 January 2010

Medidas del PP para los directores

Las propuestas del PP referidas a los directores de centros educativos son:

• Profesionalizar la dirección escolar de manera que se puedan abordar, con
suficientes garantías, los retos que comporta una mayor autonomía curricular,
económica y organizativa.
• Introducir el grado de Director en la carrera profesional del profesorado de la
enseñanza pública y consolidarlo, de modo que los conocimientos y competencias
acumulados no se pierdan en perjuicio de un buen funcionamiento de los centros y
del conjunto del sistema educativo.
• Adoptar un nuevo modelo de selección del director y del equipo directivo, en los
centros públicos, basado en los principios de publicidad, mérito y capacidad, con la
finalidad de poder nombrar a los candidatos más idóneos.
• Introducir un sistema de incentivos y de reconocimientos, que permita atraer y
mantener a los mejores en la función directiva.
• Reforzar la formación continua de los directores e introducir una evaluación del
desempeño, a efectos de consolidación del grado de Director, que tome en
consideración el rendimiento de su centro, en términos de valor añadido.
• Fortalecer la función directiva y su liderazgo, a fin de poder conducir con éxito a la
comunidad educativa hacia la consecución de los objetivos de mejora.

Medidas del PP para los centros

Dentro de la propuesta de Pacto del PP, se recogen las siguientes medidas para los centros:

• Potenciar la autonomía de los centros sostenidos con fondos públicos, estimulando y
reconociendo el potencial de mejora de cada centro, y desarrollando mecanismos
apropiados de evaluación externa y de rendición de cuentas, especialmente de sus
resultados formativos.
• Reforzar, con el apoyo normativo necesario, las medidas de disciplina y de orden en
los centros, y dotar de amplias facultades a la dirección para su mantenimiento.
• Establecer Planes de mejora acordados entre los establecimientos docentes y las
Administraciones educativas, en función de los resultados, y centrados,
prioritariamente, en el rendimiento de los alumnos y en el clima escolar.
• Promover, desde las Administraciones educativas, la identificación y la difusión de
buenas prácticas de los centros, vinculadas a innovaciones en materia de
organización y gestión escolar que hayan demostrado su eficacia y premiarlas.
• Impulsar los centros de especialización curricular, que ofrezcan proyectos
educativos diferenciados, mediante el refuerzo y ampliación de los currículos en los
ámbitos lingüístico, humanístico, científico, tecnológico, artístico, deportivo o de las
tecnologías de la información y la comunicación.
• Crear un modelo experimental de gestión de los centros públicos que facilite la
innovación educativa en el plano organizativo, curricular y de gestión económica.

Medidas del PP para los docentes

La propuesta de Pacto del PP recoge las siguientes medidas para el profesorado:

• Mejorar la formación inicial del profesorado mediante un plan de seguimiento que
permita a las Administraciones públicas indicar a las Universidades si los nuevos
Programas de Postgrado preparan convenientemente a los alumnos para una
práctica docente de calidad.
• Reformar el sistema de ingreso a los cuerpos de funcionarios docentes, de forma que
atraiga a los mejores expedientes académicos y garantice, como criterios de
selección, el mérito y la capacidad.
• Recuperar el acceso directo, mediante oposición libre, al Cuerpo de Catedráticos de
Enseñanza Secundaria, al objeto de atraer a los mejores hacia la docencia en dicho
nivel educativo.
• Armonizar las mismas condiciones de acceso en todas las Comunidades Autónomas,
evitando las disparidades actuales.
• Reenfocar convenientemente la formación permanente del profesorado, mediante la
definición preceptiva de ejes prioritarios de formación, que sean coherentes con la
Estrategia Nacional y con sus objetivos de mejora.
• Elaborar el Estatuto Básico de la Función Pública Docente, con el mantenimiento de
los Cuerpos nacionales de profesorado en toda España
• Establecer los derechos individuales y colectivos de los profesores, así como sus
deberes, con la finalidad de garantizar mejor las condiciones que resulten más
idóneas para el desempeño de sus funciones docentes.
• Reconocer a profesores y maestros la condición de Autoridad Pública en el ejercicio
de sus funciones.
• Establecer una carrera docente constituida por el conjunto de grados que el profesor
puede alcanzar como consecuencia de la evaluación de su desempeño, y el
reconocimiento de su ejercicio profesional, según las funciones docentes
desarrolladas, los resultados de sus alumnos, las actividades de formación y las
tareas de innovación e investigación relacionadas con su área profesional.
• Abrir vías estables de desarrollo profesional en diferentes puestos técnicos de las
Administraciones educativas.
• Posibilitar la movilidad hacia la enseñanza universitaria, para aquellos que lo deseen
y acrediten, con méritos adecuados, su idoneidad al puesto al que se aspira.

17 September 2009

Adide pide una LEC valenciana

Vicente Díaz, presidente de la Asociación de inspectores Adide escribe un artículo en El País sobre “El necesario pacto por la Educación valenciana“.

Díaz propone:
1)Una Ley Valenciana de la Educación con amplia base parlamentaria.
2) Incremento gasto público por alumno.
3) Implicación municipal en los asuntos educativos.
4) Corresponsabilidad pública y privada.
5) Plan contra el fracaso escolar
6) Más escolarización pre/post-obligatoria
7) Evaluación y diagnóstico del sistema educativo
8)Autonomía para las escuelas públicas y reforzar el papel de los equipos directivos.
9) Mejora de las competencias profesionales del profesorado.
10) Reforzar la inspección.

Punto por punto, Díaz propone la adaptación valenciana de la LEC (Ley de Educación de Cataluña).
Lo curioso es que sé que en los despachos de la avenida de Campanar, la LEC es vista con buenos ojos, incluso envidiada (“sólo un gobierno de izquierdas puede hacer esas reformas”, he oído decir).
Y digo curioso porque Adide forma parte de la Plataforma por la Enseñanza Pública.
Una pena que, a día de hoy y como ya dije, el proyecto de Ley Valenciana de Educación ha sido descartado.

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